Universidades crean guía para detectar tareas hechas con IA
El estudio advierte además sobre el riesgo de que el uso excesivo de la inteligencia artificial debilite las habilidades de pensamiento crítico y alfabetización de los estudiantes
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Ante el creciente uso de herramientas como ChatGPT entre los estudiantes, investigadores de la Universidad de East Anglia (Reino Unido) y la Universidad de Jilin (China) han desarrollado una guía para ayudar a profesores a identificar trabajos académicos escritos por inteligencia artificial.
El estudio, que analizó 145 ensayos escritos por humanos y 145 generados por ChatGPT, reveló diferencias clave entre ambos tipos de texto.
Datos
Aunque los trabajos generados por IA resultaron coherentes y gramaticalmente correctos, carecían de elementos distintivos de la escritura humana: comentarios personales, preguntas retóricas y una postura clara.
Estas carencias, según el profesor Ken Hyland, reflejan que “la IA no sabe pensar”, ya que prioriza la coherencia sobre el compromiso comunicativo.
Los ensayos humanos, en contraste, mostraban estrategias discursivas más ricas que generaban conexión con el lector.
La investigación responde a la preocupación creciente entre docentes que sospechan que sus alumnos utilizan IA para realizar tareas académicas sin dejar rastro claro.
Como explica Hyland, el problema es que “no disponen de herramientas fiables para detectar textos generados por máquinas”.
Esta nueva guía busca ofrecer criterios prácticos basados en “marcadores de compromiso para apoyar la evaluación docente.
A pesar de sus limitaciones, los investigadores no descartan el uso de la IA en la educación. Consideran que puede ser útil como herramienta de apoyo, siempre que se utilice de forma ética.
“No solo enseñamos a escribir, enseñamos a pensar, y eso no lo puede replicar ningún algoritmo”, subraya Hyland.
El estudio advierte además sobre el riesgo de que el uso excesivo de la inteligencia artificial debilite las habilidades de pensamiento crítico y alfabetización de los estudiantes.
Por ello, promueve un enfoque educativo que combine tecnología y reflexión humana.
Fuente: El Mundo
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